« Толерантность и современное общество»

                            ( беседа с родителями)

Цель: закрепить в сознании мысль о том, что толерантность – это необходимое качество человека, живущего в современном, многонациональном и поликонфессиональном мире.

Задачи: - познакомить с содержанием понятия «толерантность»;

- познакомить с основными идеями гуманистической психологии;

- осветить основные черты современного российского общества;

- дать рекомендации по развитию толерантности .

Оформление: тема беседы на доске, проблемный вопрос «Легко ли быть толерантным?»

                                   План.

1. Толерантность – что это такое?
2. Особенности современного российского общества.
3. Основные черты толерантного человека.
4. Как научиться быть толерантным.                                                                                                                                                         

1.Толерантность – это новое модное слово, которое широко используется в печати и педагогической литературе, но что оно означает?

  Обратившись к философскому словарю, мы узнаем, что оно переводится с латинского как «терпимость». Толерантность имеет почти одинаковый смысл во всех языках: в английском – готовность быть терпимым; во французском – отношение , когда человека думает и действует иначе, чем ты сам;

в китайском – быть по отношению к другим великолепным; в арабском – милосердие, терпение, сострадание; в русском – умение принять другого, таким, какой он есть.

 Быть толерантным, значит быть терпимым по отношению к другим, причем не только по отношению к чужому, отличному от нашего мнения, но и по отношению к индивидуальным проявлениям личности другого человека, особенностям его характера и темперамента.

По сферам проявления различают:

Политическую толерантность – терпимость к людям других политических взглядов, уважение к иным политическим позициям, признание права на свои политические воззрения;

Научную толерантность – терпимость к другим точкам зрения в науке, допущение разных теорий и школ;

 Религиозную – уважать чужие обычаи и традиции, признавать право других людей на свободу совести;

 Педагогическую толерантность – терпимость к собственным детям, учащимся, умение простить их несовершенства;

 Административную – умение руководить без нажима и агрессии.

Обобщая вышесказанное , можно сделать вывод, что толерантность – это личностная или общественная характеристика, которая предполагает осознание того, что мир и социальная среда – многомерны и следовательно взгляды на этот мир различны и не могут и не должны сводится к единообразию. Толерантность выражается на психологическом уровне ( как внутренняя установка и отношение личности и коллектива) и политическом уровне (как действие или осуществленная норма).

2. Обществом называется некая совокупность индивидуумов и способы их взаимодействия, ограниченная временными и пространственными рамками. Обществом можно считать и школьный класс, и все население  государства.

Главной особенностью всех современных обществ является то, что они состоят из представителей разных народов с их национальными традициями и обычаями, исповедующих разные религии.

 В демократических обществах, коими считаются американское и европейское, признали значимость развития толерантного сознания. ЮНЕСКО была принята даже Декларация принципов толерантности. Эта Декларация призвана препятствовать распространению националистических и расистских настроений в обществе. Россия 31 декабря 1999 года также приняла план мероприятий по профилактике экстремизма, формирования установок толерантного сознания.

И хоть план мероприятий был принят недавно, Россия может похвастаться богатым опытом мирного сосуществования различных народов на территории одного государства. Обращаясь к истории русского и российского государства, мы найдем массу тому примеров.

 Необходимость развития толерантного сознания усиливается во времена экономических кризисов и потрясений. В это время наблюдается тенденция обвинять во всех бедах представителей национальных меньшинств и некоренных народов. В средствах массовой информации создается образ врага – иноверца или инородца ( лицо неславянской внешности, лицо кавказской национальности). В реальной жизни это приводит к практическим насильственным действиям по отношению к указанным лицам, усилению противостояния в обществе, проявлению экстремизма. И здесь важно помнить, что расколотому на враждующие группировки обществу трудно будет найти оптимальный выход из кризиса.

3. Отличительные черты толерантного человека:

- он относится к себе критически, сам старается разобраться в своих проблемах, достоинствах и недостатках;

- он уверен в себе, убежден, что справится со всем;

- не перекладывает ответственность на других;

- стремится к работе и творчеству;

- может правильно оценить себя и других;

- способен посмеяться над собой;

 - предпочитает жить в демократическом обществе, а не в авторитарном;

- комфортно чувствует себя в окружающей среде;

- уважает других;

- предупреждает конфликты.

4.Научить детей быть толерантными могут родители и педагоги. Для этого они должны:

- признавать способности каждого и уважать позицию каждого ребенка;

- воспитывать детей в мире, не допускать проявлений авторитаризма;

- уметь слушать;

- оценивать не личность в целом, а отдельные поступки;

- поддерживать эмоциональные привязанности, развивать чувство взаимного расположения;

- быть примером для детей;

- поощрять совместную деятельность;

- давать возможность самостоятельно решать проблемы, избегать советов.

Соблюдение этих правил, позволит в итоге получить самоактуализирующуюся личность, которая способна к установлению доброжелательных отношений с окружающими, активно воспринимает действительность , хорошо в ней ориентируется, отличается развитыми творческими способностями, признает достоинства других, стремится принимать мир таким , каким он есть .